Corrientes éticas subyacentes en las políticas educativas en Chile

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Pamela González C.
Universidad Católica del Maule
Gonzalo Segura D.
Universidad Católica del Maule
Víctor San Martín R.
Universidad Católica del Maule

Resumo

El presente artículo se enmarca en el análisis de los fundamentos éticos de las políticas educativas del Estado de Chile. Se analizan y relacionan los elementos de la ética de Aristóteles y Kant, subyacentes en las políticas de educación contenidas en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en la Constitución Política de la República de Chile y en la Ley General de Educación, desde los principales elementos que componen la ética teleológica y la ética deontológica.

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Publicado: Jul 1, 2014
Edição: n. 3 (2014): Convergencia Educativa
Seção: Artículos de Investigación
Palavras-chave: Política educativa, Ética teleológica, Ética deontológica, Aristóteles y Kant

Detalhes do artigo

Como Citar
González C., P., Segura D., G., & San Martín R., V. (2014). Corrientes éticas subyacentes en las políticas educativas en Chile. Convergencia Educativa, 3, 39-50. https://revistace.ucm.cl/article/view/276
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