Desarrollo del juicio moral en el ámbito de la educación

Estela Barraza C.; Marta Galdames P.; Violeta Rosales C.; Florisia Vásquez H.; Eliana Villar A.; Víctor San Martín R.

PDF

Publicado dic 1, 2012

Estela Barraza C.

Universidad Católica del Maule

Marta Galdames P.

Universidad Católica del Maule

Violeta Rosales C.

Universidad Católica del Maule

Florisia Vásquez H.

Universidad Católica del Maule

Eliana Villar A.

Universidad Católica del Maule

Víctor San Martín R.

Universidad Católica del Maule

Resumen

El presente artículo presenta un estudio acerca del desarrollo del juicio moral basado en la teoría de Lawrence Kohlberg, el cual está compuesto por tres niveles con seis estadios. Kohlberg llegó a ser famoso en la mitad del siglo XX por su trabajo del desarrollo del juicio moral. Él comenzó como
psicólogo especializado en el desarrollo mental y luego se inició en el ámbito de la educación; fue reconocido particularmente por su teoría del Desarrollo Moral, la que se popularizó por la investigación en Educación Moral. Esta teoría se sustenta también en el pensamiento del suizo Jean Piaget. Kohlberg creyó, y fue capaz de demostrarlo por medio de sus estudios, que las personas progresan en su razonamiento moral a través de una serie de estadios, los cuales podrían ser clasificados en tres niveles. Ciertamente, esta teoría ha sido y será aplicada en el campo de la Educación.

Número

Núm. 1 (2012): Convergencia Educativa

Sección

Artículos de Investigación

Citas

Kohlberg, L. (1972). A Cognitive - developmental Approach to Moral Education. The Humanist. 32.

Kohlberg, L. (1970). Education for Justice: a modem statement of the platonic view. Moral Education. Cambridge Mass. 70.

Kohlberg. L. (1971). Moral Development and Moral Education. Psychology and Educational Practice. Chicago. 431.

Kohlberg, L. (1971). Stages of Moral Development as a Basis for Moral education. Moral Education, Toronto. 63.

Kohlberg, L. (1975), Moral Education for a Society in Moral Transition. Education Leadership 33, 50.

Kohlberg, L. (1973). Moral Development and the new social studies. Social Education. 37, 370-376.

Cómo citar

Barraza C., E., Galdames P., M., Rosales C., V., Vásquez H., F., Villar A., E., & San Martín R., V. (2012). Desarrollo del juicio moral en el ámbito de la educación. Convergencia Educativa, (1), 23-33. Recuperado a partir de https://revistace.ucm.cl/article/view/260

Información de la Licencia

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Otros artículos que podrían ser de su interés

Rodrigo Fuentes I., José Gamboa G., Karina Morales S., Noelia Retamal C., Víctor San Martín R., Jean Piaget, aportes a la educación del desarrolo del juicio moral para el siglo XXI , Convergencia Educativa: Núm. 1 (2012): Convergencia Educativa
Mario Andrés Faúndez M., Goretti Andrea Muñoz D., Verónica Soto A., Víctor San Martín R., Propuesta de taller en aula sobre la base de dilemas vinculados al desarrollo del juicio moral de Kohlberg , Convergencia Educativa: Núm. 2 (2013): Convergencia Educativa
Elena Monsalve Flores, Rodrigo Jara Alexandre, Eugenio Pérez Álvarez, Víctor San Martín R., Las problemáticas de las políticas educacionales del Mineduc en los últimos seis años , Convergencia Educativa: Núm. 2 (2013): Convergencia Educativa
Pamela González C., Gonzalo Segura D., Víctor San Martín R., Corrientes éticas subyacentes en las políticas educativas en Chile , Convergencia Educativa: Núm. 3 (2014): Convergencia Educativa
Jorge Jesús Muñoz Segovia, Gabriela Margarita Pérez Sepúlveda, Víctor San Martín R., Los nuevos conocimientos y competencias que requiere el profesional de la educación en el Chile de hoy, para llevar a cabo la formación moral de sus estudiantes , Convergencia Educativa: Núm. 3 (2014): Convergencia Educativa
Carla Bastías Bascuñan, Andrea Retamal Novoa, Víctor San Martín R., Análisis de la filosofía moral en la educación Chilena actual , Convergencia Educativa: Núm. 4 (2014): Convergencia Educativa
María José Herrera B., Oriana Barquín F., Víctor San Martín R., Análisis ético desde la moral Kantiana del uso de celulares para grabar y difundir prácticas sexuales de estudiantes dentro de los establecimientos educacionales , Convergencia Educativa: Núm. 4 (2014): Convergencia Educativa
Pilar Piña Orellana, Paul Nuñez Orellana, Víctor San Martín R., Desarrollo de la ética comunitarista y su aporte en la educación , Convergencia Educativa: Núm. 4 (2014): Convergencia Educativa


			Revista Convergencia Educativa Facultad de Ciencias de la Educación Universidad Católica del Maule Campus San Miguel, Av. San Miguel 3605, Talca, Chile. Teléfono (56) (71) 2-203 359

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Resumen

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##