Publicado: 2026-01-28

Artículos de Investigación

Gestão Educacional e Vinculação Familiar

Análise para a melhoria na Educação Infantil

Carla Vergara-Valette, Claudia Concha-Erices, Pablo Castillo-Armijo

1-20

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.1

Práticas inclusivas na Educação Física

Percepções docentes em relação à formação e contexto escolar

Dra. Angélica Pía Torrealba Campos, Dra. Angélica Pía Torrealba Campos, Juan Fuentes Pinochet, Mariana Saavedra Fuenzalida, Jorge Vergara Bustos, Fernanda Cordero Tapia, Franklin Castillo Retamal

21-34

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.21

Efeitos de um programa de treinamento Tabata de oito semanas sobre a resistência cardiorrespiratória em estudantes do ensino médio

Um estudo pré-experimental

Fernanda Cordero-Tapia, Scarlet Castro Díaz, Ricardo Souza de Carvalho, César Faúndez Casanova

35-51

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.35

Adequações curriculares inclusivas em disciplinas esportivas universitárias: sistematização da experiência do programa CIMA

Víctor Contreras-Mellado, Esteban Garrido-Parraguez, César Faúndez-Casanova

52-74

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.52

Validação de um questionário sobre usos e crenças em IAG aplicada à educação superior

Andrés Seguel-Arriagada, Mario Montaner-Bastías

75-88

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.75

¿Quando o Certificado de Deficiência Individual se torna um instrumento de exclusão escolar?

Ester Ramona Frola-Ramos

89-97

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.89

Adivinhe quem é o invasor

Um material didático manipulável para ensinar ecologia no ensino médio

Maria Camila

108-124

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.108

Ensayos

Educação e Cultura

Uma associação para o bem-estar do estado e o desenvolvimento das pessoas

Fraño Paukner-Nogués, Marta Belmar-Mellado, Francisco Sepúlveda-Huerta

98-107

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DOI: https://doi.org/10.29035/rce.19.98