Reseña crítica del capítulo 6: Interacción entre aprendizaje y desarrolloObra: La formación social de la mente – Lev S. Vygotsky

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Maria Camila Castillo Cabezas
Universidad del Valle, Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4086-9686

Resumen

El objetivo de esta reseña es analizar críticamente el capítulo 6 de La formación social de la mente de Vygotsky, examinando su tesis central sobre la relación dialéctica entre aprendizaje y desarrollo. Con un enfoque analítico que articula la teoría vygotskiana con perspectivas contemporáneas, el texto amplía el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). La ZDP se presenta como la solución propuesta por Vygotsky frente a las visiones que separan o identifican ambos procesos, definiéndola como el espacio entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo, activado por la mediación social. El análisis concluye, a través del diálogo con las teorías de la cognición situada y la inteligencia distribuida, que el aprendizaje es un motor social, cultural y mediado, fundamental para despertar el potencial cognitivo interno.

Información del artículo
Publicado: Nov 21, 2025
Número: Núm. 18 (2025): Revista Convergencia Educativa
Sección: Reseñas de Libros
DOI: https://doi.org/10.29035/rce.18.69
Palabras clave: Vygotsky, Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), Mediación social, Cognición situada, Aprendizaje

Detalles del artículo

Cómo citar
Castillo Cabezas, M. C. (2025). Reseña crítica del capítulo 6: Interacción entre aprendizaje y desarrolloObra: La formación social de la mente – Lev S. Vygotsky. Convergencia Educativa, 18, 69-79. https://doi.org/10.29035/rce.18.69
Referencias

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