Reflexiones entorno al ingreso de personas con discapacidad a la Educación Superior

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Dafny Cifuentes Andrade
Universidad Católica del Maule
Javiera Fuentes Imas
Universidad Católica del Maule
Romina Gutiérrez Zúñiga
Universidad Católica del Maule
Rubén Vidal Espinoza
Universidad Católica del Maule

Resumen

El presente trabajo es una reflexión de las autoras frente al ingreso a la Universidad de personas con discapacidad y tiene como objeto generar un tema de discusión y análisis para instalar una línea de desarrollo académico e investigativo. Es un trabajo reflexivo desde la mirada de la igualdad de oportunidades de las personas que se encuentra en situación de exclusión frente al ingreso y continuidad de estudio en una institución de educación superior. Señala el inicio formal de una situación de ingreso a la universidad y describe experiencias de otros programas que se realizan en otras universidades del país. Concluye en el derecho de las personas en la construcción de futuro, en respuesta a las quejas estos colectivos que por años han sido postergados y que las réplicas a estos clamores son solo respuestas un tema ético de justicia social y de derechos humanos.

Información del artículo
Publicado: Jul 1, 2015
Número: Núm. 5 (2015): Convergencia Educativa
Sección: Artículos de Investigación
Palabras clave: Inclusión, Estudiantes, Discapacidad, Educación, Superior

Detalles del artículo

Cómo citar
Cifuentes Andrade, D., Fuentes Imas, J., Gutiérrez Zúñiga, R., & Vidal Espinoza, R. (2015). Reflexiones entorno al ingreso de personas con discapacidad a la Educación Superior. Convergencia Educativa, 5, 9-18. https://revistace.ucm.cl/article/view/288
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