Efectos de una unidad didáctica de humor en los primeros años

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Daniela Olivia Puentes Chávez
Universidad Católica del Maule
Fraño Paukner Nogués
Universidad Católica del Maule

Resumen

El estudio trata la temática de los efectos de una unidad didáctica de humor, a nivel de comprensión del lenguaje pasivo, presenta un diseño de tipo cuantitativo experimental, con pretest y postest. El proyecto de investigación considera dos grupos: uno que recibirá el tratamiento (experimental) y otro que no (control). El propósito es medir el efecto que provoca una variable independiente en una variable dependiente en un contexto particular. La variable independiente corresponde a la unidad didáctica de humor, mientras que la dependiente es el nivel de comprensión del lenguaje pasivo de un grupo de niños y niñas, pertenecientes al colegio Juan Ignacio Molina.

Información del artículo
Publicado: Jul 1, 2013
Número: Núm. 2 (2013): Convergencia Educativa
Sección: Artículos de Investigación
Palabras clave: Humor, Risa, Pedagogía

Detalles del artículo

Cómo citar
Puentes Chávez, D. O., & Paukner Nogués, F. (2013). Efectos de una unidad didáctica de humor en los primeros años. Convergencia Educativa, 2, 77-92. https://revistace.ucm.cl/article/view/272
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