Revista Convergência Educativa, é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Católica de Maule, Chile. Seu objetivo é oferecer um espaço de divulgação e debate a partir de experiências educativas que contribuam para o reconhecimento do ensino e da pesquisa como área problemática em diversos contextos dialógicos de alta complexidade social. Destina-se a profissionais e pesquisadores da educação, estudantes de pedagogia e interessados em lecionar em diversos níveis. Suas áreas temáticas são:

Formação inicial de professores

Didática e currículo

Ensinar e aprender

Educação e interculturalidade

Inovação pedagógica

Uso de tecnologias para ensino-aprendizagem



ISSN: 0719-3351

Notícias

Edição Atual

n. 15 (2024): Revista Convergencia Educativa

Publicado: 29-07-2024

Edição completa

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Editorial


Javier Soto Cardenas
9-10

 

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Experiencias escolares de estudiantes con altas capacidades de la región del Maule

Acercamiento a la potencialidad y a la diversidad en las aulas

School experiences of students with high capacities of Maule region
Approach to potentiality and diversity in the classroom

Fernanda Agüero Espinosa, Javiera Avendaño Pavez, Francisca Barrera Campos, Javiera Ramírez Reyes, Paula Sepúlveda Espinoza
11-27

 

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Factores socioemocionales y resultados de evaluaciones estandarizadas en lectura

Análisis en tres establecimientos de Talca

Socioemotional factors and results of standardized reading assessments
Analysis in three establishments in Talca

Juan Pablo Barrera Quinteros, Giselle Catherine Bahamondes Quezada, María Ignacia Hermosilla Medina, Diego Ignacio Poblete Cerón
28-49

 

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Datos y relatos sobre la educación remota y el regreso a las aulas

Data and stories about remote education and return to classrooms

Anna María Fernández Poncela
50-74

 

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La educación para la admiración y la sabiduría a partir de Gabriel Marcel

Education for admiration and wisdom from Gabriel Marcel

Andrés Nicolás Rodríguez
75-95

 

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Relación de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social con los desempeños en las pruebas nacionales estandarizadas en colegios de una región del centro-sur de Chile

Relationship of Personal and Social Development Indicators with performance in national standardized tests in schools in a region of central-southern Chile

Franklin Castillo-Retamal, Marcelo Castillo-Retamal
96-107

 

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Estrategias para prevenir la violencia escolar

Una revisión sistemática de la literatura

Strategies to prevent school violence
A systematic review of the literature

Génesis Medina Barahona, Cesar Faúndez-Casanova, Francisca Pérez Villalobos, Javiera Rosales Moya, Jéssica Mondaca Urrutia
108-125

 

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Bahamondes Quezada, Giselle (2020). Encierro y Rebelión. Dos propuestas de educación literaria. Ediciones UCM, 78 págs.


Javier Soto Cardenas
126-128

 

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