La influencia del tutor de aula en la formación inicial del profesorado

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Italo Muñoz C.
Universidad Católica del Maule

Resumo

En este trabajo de investigación se destaca el papel del Profesor Tutor, como modelo en la formación inicial del nuevo profesor. La investigación presentada busca aproximarse a los distintos modelos de enseñanza que están presentes en el Tutor, de ejercer su función pedagógica y que el estudiante percibe como significativos para su futura formación profesional. Este estudio se realizó con los estudiantes Máster Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, de la Universidad Autónoma de Barcelona, durante su semestre de práctica final. Nos dimos cuenta de que la práctica mejora la formación de los futuros docentes, cuando se establece un marco de respeto y trabajo colaborativo, que incorpora elementos novedosos en que los estudiantes demuestren sus capacidades y puedan ensayar numerosas veces estas herramientas, con el fin de perfeccionarse en su uso y lograr la capacidad de modificarlas y adecuarlas conforme al contexto.

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Publicado: Jul 1, 2014
Edição: n. 3 (2014): Convergencia Educativa
Seção: Artículos de Investigación
Palavras-chave: Prácticas, Profesor tutor, Formación inicial, Modelo de formación

Detalhes do artigo

Como Citar
La influencia del tutor de aula en la formación inicial del profesorado. (2014). Convergencia Educativa, 3, 51-85. https://revistace.ucm.cl/article/view/277
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