Sobre a Revista
Pretende contribuir para o fortalecimento da investigação educacional, razão pela qual pretende ser um fórum regional, nacional e internacional para a convergência de investigação em vários campos disciplinares, níveis e modalidades educacionais; além de abordar temas com longa tradição de pesquisa como os emergentes, dando especial atenção às lacunas da produção intelectual educacional, a fim de incentivar a reflexão e a discussão em torno de posições teóricas e metodológicas diversas sobre os problemas colocados pelo trabalho educativo, a fim de contribuir para a divulgação e estabelecimento de parâmetros de qualidade nos produtos de pesquisa educacional.
Na Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação, o leitor encontrará também resenhas de publicações recentes sobre educação, entrevistas com renomados acadêmicos, palestras proferidas em eventos nacionais e internacionais, subsídios metodológicos; além dos resultados de pesquisas de alunos de graduação e pós-graduação na área de educação.
As seções incluídas na Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação da Faculdade de Ciências da Educação, são as seguintes:
Artigos de pesquisa
Pesquisas empíricas, revisões e análises documentais, intervenções educativas ou sistematizações de experiências, estudos avaliativos ou diagnósticos, subsídios metodológicos, apresentações ou comunicações em congressos, etc. (12 a 20 páginas no máximo, incluindo referências bibliográficas, gráficos, tabelas, anexos ou outros).
Ensaios
Reflexões sobre o fenômeno educacional que contribuam para a reformulação ou conceituação de um problema, tema ou metodologia, que se situem no debate atual sobre o tema e gerem uma bibliografia relevante e atualizada. (12 a 20 páginas no máximo, incluindo referências bibliográficas, gráficos, tabelas, anexos ou outros).
Resenhas de livros
Da área educacional ou disciplinas cujas reflexões a ela se referem (2 a 8 páginas no máximo).
Escopo e política editorial
A Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação, receberá apenas trabalhos originais e inéditos. Será responsabilidade exclusiva dos autores garantir esta disposição, correspondendo ao Comitê Editorial da Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação, apenas a avaliação da qualidade intrínseca dos trabalhos recebidos através dos sistemas de arbitragem estabelecidos para esse fim.
Periodicidade
A revista tem periodicidade semestral, publicará nos meses de junho e dezembro de cada semestre, os artigos recebidos que tenham concluído todo o processo editorial. Os meses de junho e dezembro de cada ano serão os meses de corte para cada novo número, ou seja, no final de junho e no final de dezembro o número será encerrado com todos os artigos finalizados em cada um desses períodos e iniciará, imediatamente, a compilação e publicação dos artigos para o número seguinte.
Convergência Educacional, recebe artigos durante todo o ano.
Processo de Avaliação
Cada trabalho recebido pela Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação, para eventual publicação, é enviado a dois pareceristas na modalidade blind review. Cada parecerista receberá uma cópia do trabalho (sem referências de autores ou afiliação ao projeto) e o protocolo de arbitragem da revista. No caso de diferenças significativas nos relatórios emitidos, o trabalho será enviado a um terceiro árbitro. Com base na triangulação desses relatórios, o Diretor da Revista determinará sua publicação ou rejeição. Em todos os casos, o autor ou autores serão informados.
Verificação de formato
Será verificado se os trabalhos recebidos obedecem ao formato indicado nas “Diretrizes aos autores”. Caso isso não seja atendido, os autores serão solicitados a fazer modificações antes de serem enviados para avaliação.
Política de acesso aberto
A publicação na Convergência Educacional não acarreta nenhum custo aos autores (Taxas de Processamento de Artigos).
Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito (sem pagamento ou registro) à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. A submissão de manuscritos e a publicação dos artigos aceitos são gratuitas.
Por “Acesso Aberto” (AO) à literatura científica revisada por pares, entendemos sua disponibilidade gratuita na Internet pública, que permite a qualquer usuário ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou adicionar um link para o texto completo de esses artigos, rastreá-los para indexação, incorporá-los como dados em software ou utilizá-los para qualquer outra finalidade que seja lícita, sem barreiras financeiras, legais ou técnicas, que não sejam aquelas que sejam inseparáveis do acesso a eles. A única limitação à reprodução e distribuição, e o único papel dos direitos de autor nesta área, deveria ser dar aos autores o controlo sobre a integridade das suas obras e o direito de serem devidamente reconhecidos e citados.
Sobre o software
Esta revista usa Open Journal Systems, que é um software de gerenciamento de periódicos de código aberto desenvolvido, alimentado e distribuído gratuitamente pelo Public Knowledge Project, sob uma licença GNU General Public License. Visite o site do PKP para saber mais sobre o software. Políticas de preservação digital
A Revista Convergência Educativa, por meio do software Open Journal System, tem interesse em avançar para um processo de preservação digital. É por isso que todos os artigos são publicados na sua versão digital em formato PDF e HTML, de forma a garantir a sua leitura permanente ao longo do tempo, apesar das mudanças tecnológicas que possam ocorrer.
A cada artigo publicado é atribuído um Identificador DOI, gerido pela Crossref, garantindo assim a localização permanente dos conteúdos e temos especial interesse em ter um identificador único para investigadores, por isso promovemos a utilização do ORCID como ID de investigador.
Princípios de Transparência
Por ser uma publicação científica, as declarações éticas da nossa revista baseiam-se nos textos do Committee on Publication Ethics (COPE) e devem ser assumidas por todas as partes envolvidas no ato da publicação (o(s) autor(es), o(s) editor(es) . ), o(s) revisor(es), o diretor da revista e o conselho editorial).
Direitos autorais
A propriedade intelectual dos artigos pertence aos autores e os direitos de edição e publicação à Convergência Educativa, Revista Eletrônica de Educação. Os artigos publicados na revista podem ser utilizados livremente para fins educacionais, acadêmicos e de pesquisa, desde que corretamente citados.
Ao receber os artigos, os editores e avaliadores são livres para sugerir modificações parciais em seu conteúdo, sem afetar o sentido dos argumentos do autor. Após aceitação dos artigos para publicação, a Revista Convergência Educativa fica livre para reproduzir os conteúdos para fins de divulgação em formato impresso e/ou digital, indicando devidamente os autores. Os autores de cada artigo manterão a propriedade intelectual e os direitos reconhecidos por lei.
O envio e avaliação do material recebido pela Revista Convergência Educativa pressupõe que os autores conheçam e aceitem as seguintes condições:
- Os autores manterão seus direitos autorais e cederão à revista o direito de primeira publicação da obra, sob licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-Compartilhamento pela mesma Licença 4.0 Internacional, que permite que terceiros utilizem o que é publicado desde que se refiram ao autor ou autores do trabalho e sua publicação nesta revista.
- Caso os autores remixem, transformem ou criem novo material a partir desta obra, poderão distribuir sua contribuição desde que utilizem a mesma licença da obra original.
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- Os autores são autorizados e recomendados a divulgar o seu trabalho através da Internet (por exemplo, em arquivos telemáticos institucionais, repositórios, bibliotecas ou no seu site), o que pode produzir intercâmbios interessantes e aumentar as citações do trabalho publicado.
Anti-plágio
A Revista Convergencia Educativa utiliza o programa antiplágio Compilatio para garantir a originalidade dos trabalhos submetidos.