Aproximación a las dificultades para la ejecución de trabajos prácticos de laboratorio de biología en educación media

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Juan Carlos Neira Morales
Universidad Católica del Maule
https://orcid.org/0000-0002-1332-9919
Luis Patricio Miño Gonzalez
Universidad Católica del Maule
https://orcid.org/0000-0003-3262-2034
Marta Irene Fuentealba Cruz
Universidad Católica del Maule
https://orcid.org/0000-0003-2135-6869

Resumen

Los trabajos prácticos de laboratorio son instancias claves en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias biológicas y, consecuentemente, la investigación en esta temática constituye una de líneas más importantes en la didáctica de las ciencias desde hace ya mucho tiempo, por lo que el objetivo del presente trabajo es determinar la viabilidad para el desarrollo de actividades prácticas de biología en enseñanza media. Para ello, se realizó una encuesta on line a 24 profesores en ejercicio. Detectando diversas las razones que dificultan la realización de dichas actividades, entre las cuales destacan aspectos relacionados con la desmotivación de los estudiantes, falta de recursos y de espacios adecuados para realizar trabajos experimentales, así como periodos de clase muy cortos. Lo que conducen a pensar que, para muchos profesores, los trabajos prácticos de laboratorio han pasado a un segundo plano y se han dejado de incluir como una actividad fundamental dentro de las planificaciones del trabajo. Además, se discute la utilización de la enseñanza telemática en tiempos de pandemia por COVID-19, que nos permitan mitigar la falta de TPL tradicional, a través del diseño nuevas estrategias didácticas.

Información del artículo
Publicado: Dec 27, 2021
Número: Núm. 10-extra (2021): Convergencia Educativa
Sección: Artículos de Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/rce.s10.24
Palabras clave: Aprendizaje significativo, estrategia didática, nivel de apertura

Detalles del artículo

Cómo citar
Neira Morales, J. C., Miño Gonzalez, L. P., & Fuentealba Cruz, M. I. (2021). Aproximación a las dificultades para la ejecución de trabajos prácticos de laboratorio de biología en educación media. Convergencia Educativa, 10-extra, 24-33. https://doi.org/10.29035/rce.s10.24
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