Propuesta didáctica innovadora para el abordaje del duelo en aulas de Educación Primaria

Resumen

La muerte y la pérdida son experiencias universales que, sin embargo, suelen mantenerse silenciadas en el ámbito escolar. En la etapa de educación primaria, los niños pueden atravesar distintas formas de duelo (por fallecimiento, separación o cambio) sin contar con los recursos emocionales necesarios para comprender y expresar lo que sienten. Esta situación evidencia la necesidad de incorporar una educación emocional que permita abordar el duelo desde una perspectiva pedagógica, respetuosa y significativa. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta didáctica innovadora que favorezca la comprensión, expresión y gestión emocional del alumnado ante situaciones de pérdida, mediante estrategias simbólicas y creativas adaptadas a su desarrollo evolutivo. La propuesta combina elementos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la educación emocional y la expresión artística, fomentando un aprendizaje activo y vivencial en torno a la experiencia del duelo. El proyecto se desarrolla a través de actividades como lecturas de cuentos, murales colectivos, diarios emocionales y rituales simbólicos, con el fin de crear un entorno seguro donde los estudiantes puedan reconocer y comunicar sus emociones. Los resultados obtenidos muestran una mejora en la empatía, la cohesión grupal y la capacidad de afrontar la pérdida desde una mirada compartida y resiliente. En conclusión, esta iniciativa ofrece un enfoque innovador y humanista para integrar el duelo en la educación primaria, contribuyendo al desarrollo socioemocional del alumnado y al fortalecimiento del papel de la escuela como espacio de acompañamiento, comprensión y construcción de sentido.