The school experience of the students of the technical professional baccalaureate, in a campus in Mexico City

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Jesús García Reyes
Instituto de Investigaciones sobre la Educación y la Universidad, Universidad Nacional Autónoma de México

Abstract

The objective of this research was to analyze the school experience of students from a high school in Mexico in their technical professional modality. The sample included 79 first semester students, from the evening shift, from two technical careers: Automotive Maintenance and Safety, Hygiene and Civil Protection. The instrument consisted of a word association questionnaire, based on three trigger words, which the participants defined and then ranked; they were then assigned a weighting to create natural semantic networks and analyze the responses. The school experience was related to a strong integration with their peers, however, there is little identification with the type of school, also, they recognize the importance of knowledge, however, studying itself seems to them a boring activity and of little use.

Item information
Published: Jul 20, 2020
Issue: No. 7 (2020): Convergencia Educativa
Section: Artículos de Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/rce.7.3
Keywords: School experience, Integration, Strategy, Subjetivation, Students, Conalep

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How to Cite
Reyes, J. G. (2020). The school experience of the students of the technical professional baccalaureate, in a campus in Mexico City. Convergencia Educativa, 7, 40-57. https://doi.org/10.29035/rce.7.3
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